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Malas prácticas/Mala praxi

Madera de editores

Madera de editores

Hace más de un año publicamos esta noticia sobre la campaña que Greenpeace había puesto en marcha para solicitar la adhesión de las editoriales españolas a su proyecto Libros Amigos de los Bosques. Este proyecto ponía al consumidor responsable y a la industria editorial de España en alerta, vista la huella del consumo español sobre los bosques del planeta y constatado el hecho de que nuestro sector editorial se abastece principalmente del papel procedente de la tala de bosques primarios de cuatro regiones del mundo (Finlandia, Canadá, Rusia e Indonesia), ya destruidos o degradados en su mayor parte, y en la restante, amenazados por la tala ilegal y descontrolada. La propuesta se acompañaba de esta «Guía para la industria editorial española sobre las fuentes de suministro de papel respetuosas con los últimos Bosques Primarios del planeta» —a la que meses después se añadió esta otra: «Cómo imprimir en papel FSC. El sector de artes gráficas y el consumo de papel procedente de fuentes responsables con el medioambiente y la sociedad» y se formulaba de este modo:

 

 

¿Qué pide Greenpeace al sector editorial?

Que tome medidas para eliminar progresivamente el uso de papel procedente de la destrucción de bosques primarios y la adopción de políticas de abastecimiento respetuosas con la sociedad y el medio ambiente.

 

¿Cómo pueden las editoriales hacerlo?

Cambiando progresivamente su política de suministros de papel, de manera que tiendan a usar papel fabricado a partir de fibras recicladas, para ayudar a disminuir la presión a la que los bosques están sometidos, y/o certificadas por [el sistema de certificación forestal Forest Stewardship Council, o Consejo de Administración Forestal] FSC, para asegurarse de que la fibra de madera virgen de la que está hecho proviene de bosques bien gestionados según estrictos criterios ecológicos y sociales.

 

¿Qué editoriales y escritores apoyan el proyecto?

Treinta y cinco editoriales canadienses, entre ellas Random House Canada y Penguin Canada, se comprometieron formalmente a eliminar de manera progresiva, en un período de tres años, las fibras de bosques primarios de sus publicaciones, lo que ha provocado un cambio sin precedentes en la demanda. Hoy en día, se han diseñado ya cinco papeles reciclados para el mercado canadiense, y todos contienen al menos un 60 % de residuos post-consumo.

En España el proyecto Libros Amigos de los Bosques comenzó en septiembre de 2004 con la presentación de la novela de Isabel Allende El Bosque de los Pigmeos. El último libro que forma parte del proyecto es La Tierra Herida, de Miguel Delibes y Miguel Delibes de Castro (padre e hijo). Hasta la fecha los resultados del proyecto han sido estos:

* El proyecto cuenta con 5 títulos de los que han sido impresos más de 380 000 ejemplares: 274 000 copias en papel reciclado y 107 000 en papel certificado por un organismo internacional creíble y avalado socialmente, como el FSC.

* Los Libros Amigos de los Bosques editados en papel reciclado han conseguido un ahorro de 1 900 árboles (una superficie equivalente a más de cuatro estadios de fútbol), casi un millón de litros de agua (2/3 de una piscina olímpica), 822 800 kWh (el consumo doméstico medio de 250 ciudadanos españoles en un año) y ha evitado la generación de 190 toneladas de residuos.

* Greenpeace se ha reunido con una buena parte del sector editorial español y ya están trabajando en el proyecto algunas editoriales; como Destino (Grupo Planeta), Areté y Montena (Grupo Random House Mondadori), Blume, Icaria, Trotta, etc.

* El proyecto se desarrolla en Reino Unido, Holanda, Canadá, EE.UU., Italia, Francia, Alemania, Bélgica y España; contando con el apoyo de 250 escritores/as, entre los que cabe destacar a Günter Grass, José Saramago, Margaret Atwood, David Suzuki, J.K. Rowling, Niccolò Amanniti, Andrea De Carlo, Philip Pullman, Alice Walker, Barbara Kingsolver o Isabel Allende.

* En España apoyan el proyecto autores como José Saramago, Manuel Rivas, Álvaro Pombo, Rosa Regás, Isabel Allende, Joaquín Araujo, Javier Moro, Soledad Puértolas, Fernando Sánchez Dragó, Jorge Riechmann, Antonio Orihuela, Luis Pancorbo, Dionisio Cañas, Miguel Delibes de Castro, Juan Luis Arsuaga, Clara Janés, Javier Reverte, Espido Freire y Luis Sepúlveda.

A día de hoy, este es el (desesperante) estado de las cosas, según hemos sabido por el blog Opinión con Valor +:

Greenpeace denuncia la destrucción de los bosques primarios para fabricar papel

Redacción

Greenpeace denuncia en el Día Forestal Mundial que todavía se siguen destruyendo bosques primarios para fabricar papel y cartón. El 17 % de la fibra virgen utilizada por la industria papelera mundial procede de bosques primarios, especialmente de bosques de Canadá, Finlandia, Rusia e Indonesia. Actualmente sólo se conservan el 20 % de los bosques primarios que cubrían la superficie terrestre originariamente; aun así albergan dos terceras partes de la biodiversidad terrestre y son uno de los mayores sumideros de carbono del planeta.

La pasada semana, la Organización Mundial para la Agricultura y la Alimentación (FAO) presentó su informe «Situación de los bosques del mundo 2007», donde se comparan los cambios acaecidos en el periodo 2000-2005 y se actualiza la situación de los bosques y los problemas que los afectan. El informe señala la pérdida anual de 13 millones de hectáreas (una extensión equivalente a la superficie de Inglaterra), la mitad de los cuales desaparecen en el continente africano. Pese a ello, la pérdida forestal neta se ve reducida, ya que en los últimos años algunos países como China han incrementado enormemente las plantaciones de especies con fines comerciales, eucaliptos, acacias y chopos, entre otros. Estas plantaciones, sin embargo, tienen un escaso valor para el mantenimiento de la biodiversidad y en ningún caso sustituyen a la destrucción de los bosques vírgenes. El informe también señala que la explotación forestal ilegal está aumentando y que la disminución constante de bosques primarios tropicales es motivo de grave preocupación. Por último, la FAO advierte de que la desaparición de bosques produce el 18 % del dióxido de carbono liberado anualmente a la atmósfera, incrementando el efecto invernadero.

En este contexto, Greenpeace recuerda que el sector papelero español es parte del problema, ya que sigue importando productos papeleros desde países que destacan por encabezar el ránking de tasa de deforestación, como Indonesia, por estar afectados por tala ilegal, como Rusia, o de países que convierten sus bosques primarios en papel de impresión, papel higiénico o servilletas, como Finlandia y Canadá.

«La demanda de papel barato está alimentando la destrucción de los bosques primarios del planeta, contribuyendo a la pérdida de biodiversidad y al incremento del cambio climático», ha señalado Miguel Angel Soto, responsable de la Campaña de Bosques de Greenpeace.

Aunque Brasil fue el país que perdió más superficie forestal en el periodo 2000-2005 (3,1 millones de hectáreas), Indonesia encabeza el ránking de tasa de deforestación, con un 2 % de pérdida de superficie forestal anual. Indonesia perdió 1,8 millones de hectáreas anualmente en este periodo, aunque el Ministerio de Bosques afirma que la pérdida des de 2,8 millones de hectáreas al año. La tala de bosques primarios para producir papel, así como la sustitución de bosques naturales por plantaciones de acacia y eucalipto para suplir la demanda de pasta celulósica de la industria papelera son, aunque no sólo, los causantes de una parte de esta deforestación galopante.

Una reciente investigación de Greenpeace sobre la presencia en el mercado español de productos papeleros procedentes de la deforestación en Indonesia ha revelado que papeles fabricados por la empresa papelera Asia Pulp & Paper (APP) están siendo importados y distribuidos en España. La papelera APP está implicada en talas ilegales, destrucción de bosques y violaciones de derechos humanos en Indonesia y China.

La industria española también importa pasta y papel de países del norte de Europa como Rusia y Finlandia. En Finlandia el Gobierno y la industria forestal están acabando con los últimos bosques vírgenes de Laponia, vitales para el pastoreo de renos del pueblo Sami.

Finlandia también está importando madera talada ilegalmente en la República de Karelia, Rusia, para abastecer sus aserraderos y plantas de fabricación de papel. Activistas de Greenpeace, que fueron testigos de talas efectuadas violando las leyes forestales y medioambientales rusas, hicieron un seguimiento de la madera talada y confirmaron cómo cruzaba la cercana frontera con Finlandia para acabar en aserraderos pertenecientes a grandes empresas madereras como UPM Kymmene y Stora Enso. Esta última es uno de los principales proveedores de papel para libros en el mercado europeo.

«El sector editorial español utiliza papel fabricado a partir de madera talada ilegalmente. Ésta es la gran paradoja: destruimos bosques y culturas para imprimir libros», ha declarado Soto.


Sobran los comentarios. Si acaso, sólo destacar a quien sí atiende a la necesidad de un consumo responsable de los productos forestales, y añadir de qué modo la explotación forestal puede no sólo perjudicar el ecosistema mundial, sino alimentar incluso conflictos armados, y qué podemos hacer cada uno de nosotros para evitarlo:

«La responsabilidad de las administraciones»

«Victorias de Greenpeace»

«Libros españoles publicados con papel amigo de los bosques (2005)»

«Defensores de los bosques primarios»

«Actúa para salvar los bosques primarios»

«Directorio de empresas con FSC»

«Consumo responsable de los productos forestales»

«Plantemos para el Planeta: Campaña de los Mil Millones de Árboles»

 

 

Silvia Senz (Sabadell)

 

La educación superior (de España y América Latina), también en clave bancaria y globalizadora

La educación superior (de España y América Latina), también en clave bancaria y globalizadora

Parece que la banca española ha descubierto que no sólo la lengua puede dar jugosos dividendos a este y al otro lado del Atlántico. También la educación superior se les ha revelado como un verdadero filón. Vean, si no, esta vasta recopilación (mil gracias, Alberto) publicada en el portal Fírgoa, de la Universidad de Santiago de Compostela (Galicia), de los pasos (y los intereses subyacentes) que, desde el año 2000, lleva dando este grupo de la banca española en pos de la privatización y comercialización de la educación, sobre los que ya avanzamos algunos movimientos en «El expolio del oro de las palabras. La rebelión brasileña contra los corsarios del idioma, y otros acontecimientos de la mercantilización del español, a pie de página» y «La impudorosa ansia de expansión del español».

Pese a su extensión, lo reproducimos íntegro —nos sabría mal que esta información se perdiera— y añadimos entre corchetes algunos datos recientes, de nuestra cosecha:

Penetración na universidade do Grupo Santander
O negocio da educación superior ou a «comercialización do coñecemento»
(Novas publicadas en fírgoa dende o 10/07/00 ata o 23 /06/04)

Andrés Pedreño, conselleiro delegado de Universia: «Os ingresos non se obterán en principio da publicidade, senon da asociación con grupos externos e a “comercialización do coñecemento”»

Especial fírgoa: Privatizando a avaliación educativa: o CERTICAP

Especial fírgoa: Sobre Emilio Botín, Presidente do Santander Central Hispano e de Portal Universia S.A.

26/02/07 Chile: La reconquista de los mercados latinoamericanos

24/02/07 Crédito Educativo: Para que más estudiantes tengan acceso a la educación superior

09/02/07 Colombia: Universia líder en la cooperación Universidad – Empresa – Estado

03/02/07 Perú: Banco Mundial y Universia promueven Crédito Educativo en el Perú

[02/02/07 Encabezan México y Brasil ganancias de Santander en América Latina]

24/01/07 Las empresas aplauden la desregulación universitaria de Cabrera

24/01/07 Fundación Conocimiento y Desarrollo pide más autonomía de la Universidad para acercarse a la empresa

24/01/07 INFORME CYD 2006

23/01/07 Traspasos tecnológicos más eficaces si universidad actúa a petición empresas

20/01/07 Arranca el programa de becas Luso-Brasileñas Santander Universidades

[20/01/07 El Grupo Santander apoya con becas el intercambio entre Brasil y Portugal]

[17/01/2007 La Politécnica desautoriza el atlas universitario que critica su número de alumos por título y las tesis defendidas]

11/01/07 El 75% de las titulaciones no tiene suficientes universitarios para ser viable

[11/01/07 Presentado el ‘Atlas Digital de la España Universitaria’. El estudio contribuirá a la planificación estratégica de la enseñanza superior en España a partir del análisis de su situación actual]

[10/01/07 Publicado el primer Atlas Digital de la España Universitaria]

09/01/07 Perú sede de Conferencia Panamericana de Crédito Educativo

18/12/06 Universia y Sun Microsystems crean Certicap Universia

16/12/06 Editorial de El Correo Gallego: El punto de inflexión de la triple hélice

16/12/06 Apoyo de Botín al vivero de la USC

16/12/06 Santiago y Barcelona activan una red de incubadoras universitarias en el espacio iberoamericano de conocimiento

16/12/03 Se crea una red internacional de incubadoras universitarias

15/12/06 Chile: Universidad de Chile implementa Credencial Universitaria Inteligente

05/12/06 Argentina: Nuevas inversiones para la educación superior

04/12/06 El Grupo Santander cooperará con universidades de China y Latinoamérica

05/11/06 Andalucía: La Universidad de Málaga y Santander firman un acuerdo marco de colaboración

27/10/06 México: Agravó la SEP crisis financiera en universidades públicas: rectores

25/10/05 40 universidades se unen al Programa Athenea desarrollado por Universia

23/10/06 Puerto Rico: Exaltan labor de Santander en la educación superior

12/10/06 Cataluña: La Universidad de Barcelona y Santander se unen para fomentar la transferencia de conocimiento

10/10/06 Representantes de veinte universidades participaron en un encuentro sobre la Tarjeta Universitaria Inteligente

04/10/06 Andalucía: La Universidad de Málaga y Santander firman un acuerdo marco de colaboración

23/09/06 Botín señala el programa 'Santander Universidades' como "eje fundamental" de su política de RSC

19/09/06 El portal Universia se convierte en un inmenso campus en la red

29/08/06 Madrid: La UCM expande sus cursos a universidades latinoamericanas

12/08/06 Asturias: El Santander quiere competir con Cajastur por la comunidad universitaria asturiana

07/08/06 Universia, celebró su III Junta General de Accionistas

07/08/06 México se integra al portal Universia

12/07/06 El informe sobre el apoyo al desarrollo en universidades se presenta en la UPV

06/07/06 Cataluña: La Universidad de Lérida y el Santander se unen por la movilidad de los universitarios

22/06/06 Castilla y León: Herrera destaca la necesidad de adaptar las enseñanzas universitarias a las demandas del sistema productivo

10/06/06 Jaume Pagès, Consejero delegado de Universia: 'La universidad debe formar para exportar talento'

09/06/06 Universia afianza su relación con Lenovo para promover el desarrollo de la sociedad de la información en las universidades

06/06/06 USC: ¿Queres cobrar antes?

19/05/06 Cantabria: La UC entregará su medalla de oro al Grupo Santander Universidades

16/05/06 Andalucía: Jornada en la UCA para alentar la creación de empresas

13/05/06 ¿Por qué la Universidad debe rescindir sus convenios con el Banco Santander?

11/05/06 Grupo Santander satisfecho por expansión de filial en Argentina

09/05/06 Cantabria: La Universidad de Cantabria acogerá la próxima Junta General de Accionistas de Universia

08/05/06 Puente de colaboración entre la Universidad y la Empresa

08/05/06 Castilla y León: La Universidad de León certificará el nivel de conocimiento del alumnado

07/05/06 Botín elogia las primeras decisiones de Cabrera y el buen nivel de la universidad

06/05/06 Botín advierte de que «España no puede quedarse atrás en la innovación»

06/05/06 Botín pide una mejor estrategia educativa

06/05/06 Universia y RUNAE celebran unas Jornadas sobre competencias y primer Empleo Universidad de Valladolid

06/05/06 Andalucía: Las universidades andaluzas crean una acreditación común

05/05/06 Las universidades quieren vincular a las empresas en la mejora del perfil profesional de los alumnos

05/05/06 Los rectores y Emilio Botín instan a la aprobación de la nueva ley universitaria lo antes posible

05/05/06 Emilio Botín preside hoy la Junta de Accionistas de Universia

01/05/06 Madrid: Empresas y estudiantes se reúnen en Induforum Universidad Politécnica de Madrid

30/04/06 Los cinco grandes bancos ingresaron hasta marzo 3.548 millones por comisiones

28/04/06 El Santander aumenta su beneficio un 26% en el primer trimestre por el negocio en Reino Unido

27/04/06 Ordóñez: equiparación con universidad europea es cuestión tiempo

26/04/06 Botín presidirá el 5 de mayo en Valladolid la junta de accionistas de Universia

24/04/06 Universia y Accenture firman un acuerdo para fomentar el acercamiento entre la Universidad y la Empresa

20/04/06 La CRUE y Santander se unen al CUIB para consolidar un Espacio Iberoamericano del Conocimiento

17/04/06 La Autónoma de Madrid tiene en marcha un 'Erasmus' con Iberoamérica

08/04/06 Los millonarios de la banca

07/04/06 Botín cobró 3 millones de euros en 2005 y el consejero delegado del Santander más del doble

07/04/06 El consejero delegado del Santander tiene derecho a cobrar 26 millones de euros si se jubila

06/04/06 Botín anuncia un crédito para estudiantes cuyo tipo de interés estará en función de las notas

05/04/06 El presidente del Banco Santander advierte de que la investigación en España se estanca

05/04/06 Grupo Santander lanzará el 'Crédito Total Carrera' para universitarios, a un tipo subvencionado

05/04/06 Comunidad Valenciana: Grupo Santander colaborará con UPV en intercambios EEUU y Chile

31/03/06 Una fundación liderada por Patricia Botín defiende mejorar la relación universidad-empresa

30/03/06 Investigación sin desarrollo

30/03/06 Fundación CYD propone ley haga universidad autónoma y flexible

29/03/06 Cantabria: La convergencia europea, reto de la nueva vicerrectora de la UC

29/03/06 Cantabria: La Fundación UCEIF proyecta iniciativas de formación e investigación en "cuatro continentes"

17/03/06 Emilio Botín pide la colaboración de universidades, empresas y administraciones públicas para evitar la fuga de cerebros

14/03/06 Las universidades españolas invitan a los jóvenes a crear empresas tecnológicas

13/03/06 Andalucía: Las universidades andaluzas y Universia ponen en marcha CERTICAP UNIVERSIA

11/03/06 Andalucía: Los diez rectores andaluces se unen a un proyecto sobre competencias

09/03/06 Los empresarios creen que la universidad está 'agotada'

07/03/06 Las leyes educativas y el espacio universitario europeo, protagonistas de Aula 2006

24/02/06 O modelo universitario español está esgotado e non axuda o país

23/02/06 Zapatero anuncia que la reforma de la LOU otorgará más medios a las universidades

22/02/06 Andalucía: La Universidad Pablo de Olavide y el Grupo Santander incentivan el rendimiento académico

16/02/06 Comunidad Valenciana: Arranca Uniemprendia 2006 en Elche Universitat Miguel Hernández d' Elx

08/02/06 Os bancos, á espera dos másters

08/02/06 La venta de activos hace ganar 6.220 millones de euros al Grupo Santander, un 72,50% más

06/02/06 Francisco Michavila: "La gran responsabilidad de la universidad en la sociedad es la formación de profesionales y ciudadanos"

27/01/06 La Jaume I rinde homenaje a sus patrocinadores en el 15º aniversario de la universidad

18/01/06 18.000 Universitarios encuentran trabajo anualmente con Universia

18/01/06 La web Universia alcanza los 2,3 millones de usuarios mensuales y lanza una intranet para comunicar a 976 rectores

17/01/06 Comunidad Valenciana: El Banco Santander abre la primera oficina que se instala en la Universidad de Elche

16/01/06 Intel y Universia celebran el I Congreso sobre la "Transformación hacia la eUniversidad"

13/01/06 Juan Torres López: Multinacionales "made in Spain"

12/01/06 Asturias: El Grupo Santander apuesta por el campus virtual de la Universidad de Oviedo

08/01/06 USC: Conocimiento rentable

29/12/05 Más de 1.000 universidades se beneficiarán del acuerdo entre Peces-Barba y Botín

23/12/05 Asturias: Botín: El visionario de la Universidad

23/12/05 Asturias: Botín aboga por mejorar la relación entre la institución académica y el empresariado «como en Estados Unidos»

23/12/05 Asturias: La Universidad de Oviedo y el Grupo Santander establecen un convenio de colaboración

15/12/05 La Universidad española renueva el aval del Grupo Santander

09/12/05 Baleares: La UIB proyecta la 'universidad virtual'

06/12/05 La Conferencia de Rectores fomentará la colaboración entre universidad y empresa

02/12/05 Universia España celebra su segunda reunión anual del Consejo de Administración

30/11/05 El sello de la Complutense en Argentina

20/11/05 Asturias: El Principado propone crear centros de investigación financiados con inversión pública y privada

17/11/05 Las universidades uruguayas se incorporan al portal de Universia

02/11/05 Uninvest: Crédito a la investigación

30/10/05 Uninvest acerca la universidad a las empresas

28/10/05 Castilla y León: El Grupo Santander y la Universidad de Salamanca establecen un nuevo convenio marco de colaboración

25/10/05 Universia manifiesta su compromiso con la Sociedad de la Información en el día de Internet

19/10/05 Castilla y León: El Santander entra en el Parque Científico de la Universidad con un millón

14/10/05 Las universidades gallegas lideran una red para crear empresas tecnológicas

14/10/05 Nace Uninvest, a maior sociedade de capital risco

14/10/05 Nace en Santiago el mayor fondo europeo de apoyo a la empresa universitaria

13/10/05 Constituida na USC a sociedade de capital risco UNINVEST para o financiamento de empresas de base tecnolóxica

13/10/05 Universidades se unen para crear empresas de base tecnológica

05/10/05 Extremadura: Empresas y entidades públicas financian el nuevo plan de investigación de la Uex, dotado con 793.000 €

04/10/05 Portátiles a precios asequibles para profesores y universitarios

29/09/05 Universia facilita la compra de portátiles de última tecnología a los universitarios españoles

28/09/05 Universia reedita el programa Athenea para facilitar la compra de portátiles a los universitarios

27/09/05 Chile: Flexibilidad curricular: Apostando por la modernización de la educación

19/09/05 Cataluña: 5.000 universitarios catalanes podrán comprar un ordenador portátil con subvenciones de hasta 190 euros

17/09/05 Valencia: Elogios para los logros conseguidos por la Universidad

06/09/05 Chile: Bancos a la caza del nuevo crédito universitario con garantía estatal

06/09/05 Empresas que hacen escuela

01/09/05 Chile: Comienza Segunda Feria de Educación Superior Zona Sur en la Universidad de La Frontera

19/08/05 Chile: Modificación del FUAS deberá esperar aprobación de rectores

15/08/05 MEC destina 700.000 euros subvencionar préstamos universitarios

20/07/05 Hoy se constituye la comisión de expertos que elaborará el catálogo de títulos de Grado

20/07/05 Primera reunión de la comisión que reestructurará la oferta de carreras universitarias

19/07/05 Comisión de Expertos titulaciones se reúne mañana por vez primera

14/07/05 Puerto Rico: Renuevan Convenio de Colaboración UIPR y Santander

08/07/05 Grupo Santander ante la Universidad Emprendedora

07/07/05 El Grupo Santander ante la Universidad Emprendedora

02/07/05 Héctor Antonio Mugas: Los “dueños” de la universidad española

23/06/05 Ana Patricia Botín afirma que las universidades españolas pueden ser referente en Europa

21/06/05 UV: El carné universitario de Vigo servirá para realizar compras

07/06/05 Amplio respaldo empresarial al sistema de acreditaciones profesionales de Universia

01/06/05 Castilla y León: Se presenta en la Universidad de León el sistema de Certificación de competencias "Certicap-Universia"

27/05/05 Analía Roffo: Banqueros y universitarios

25/05/05 Botín: «Universia debe ser una prolongación de la Universidad»

25/05/05 CSIC y Universia estarán presentes en Comisión armonice grados

23/05/05 Juan Ramón de la Fuente: "Tenemos que crear un espacio común iberoamericano de educación superior"

21/05/05 Barro aboga por una universidad en la vanguardia y emprendedora

21/05/05 Convocan en Sevilla a la innovación universitaria

20/05/05 Universidades Iberoamérica piden recursos y leyes modernización

20/05/05 BID pide acceso de pobres a universidades

20/05/05 Zapatero garantiza que los cambios en Humanidades serán para 'realzar su importancia, nunca para reducirla'

20/05/05 Los Reyes animan a las universidades iberoamericanas a trabajar por el futuro Espacio Común de Educación Superior

20/05/05 Andalucía: Córdoba: Domínguez, enlace entre el MEC y los rectores

20/05/05 Cerca de 400 rectores de Iberoamérica piden más recursos a sus gobiernos

19/05/05 El reelegido presidente de CRUE se marca como retos la convergencia europea, la financiación y la reforma de la LOU

19/05/05 Vázquez renueva como presidente de los rectores con su equipo y sin oposición

19/05/05 Comienza proyecto que busca vincular universidades con empresas privadas

19/05/05 Discurso del Presidente del Gobierno, don José Luis Rodríguez Zapatero, en el I Encuentro Internacional de Rectores

19/05/05 400 rectores se reúnen en Sevilla para hablar sobre la Universidad Iberoamericana en la Sociedad del Conocimiento

19/05/05 Universia, 843 universidades iberoamericanas en red

18/05/05 Portugal: Totta lança sistema “Estude agora, pague depois”para melhores alunos

18/05/05 Andalucía: Córdoba: Apuesta del Santander por las Universidades

10/05/05 El Grupo Santander ganó 1.185 millones en el primer trimestre del año

08/05/05 Los tres grandes bancos hacen escuela

29/04/05 Universia y la Universidad de Sevilla presentan a la Ministra el I Encuentro Internacional de Rectores

28/04/05 Castilla y León: Universia inaugura dos nuevas aulas de navegación en la Universidad de Valladolid

28/04/05 Universia doblará sus aulas de navegación en 2005

19/04/05 La Universidad extenderá el uso de la firma electrónica en sus procesos de gestión

17/04/05 La Universidad estudian la renovación sus métodos docentes

07/04/05 Valencia: La Universitat espera que 5.000 estudiantes acudan al foro de empleo

22/03/05 Botín anuncia que Valladolid será la sede en 2006 de la Junta General Universia

18/03/05 Andalucía: Grupo Santander patrocina la Cátedra de Empresa Familiar

15/03/05 Universia se prepara para celebrar su primera reunión internacional de rectores

08/03/05 Castilla y León: El rector de la UVA destaca que el convenio con el Santander refuerza la autonomía financiera

08/03/05 Castilla y León: Valladolid: El Grupo Santander incrementa las ayuda a la investigación

07/03/05 Castilla y León: Valladolid: El Santander Central Hispano apoyará un plan investigador de la Universidad y una nueva cátedra

06/03/05 Castilla y León: Emilio Botín visita mañana la Universidad de Valladolid para firmar una ampliación de su convenio de colaboración

04/03/05 Castilla y León: La Universidad de Valladolid y el Santander Central Hispano ampliarán el próximo lunes su convenio de colaboración

03/03/05 El Santander emitirá más de medio millón de carnés inteligentes en 2005

26/02/05 El Santander obtiene el mejor resultado en 147 años, con 3.136 millones de beneficio

15/02/05 Canarias: Botín aboga por "promover una cultura emprendedora" en Canarias

14/02/05 El Grupo Santander ofrece prácticas de trabajo para los universitarios

05/02/05 Horta Osório: Ensino e empresas: sinergias ao encontro do mercado

04/02/05 Universidad y Empresa no se entienden, según un estudio de la Fundación CYD

26/01/05 El Grupo Santander reafirma su apoyo a la Universidad madrileña

20/01/05 La Universidad Politécnica de Madrid y el Grupo Santander renuevan su colaboración

19/01/05 Madrid: La Universidad Complutense y el Grupo Santander amplían su colaboración

13/01/05 Andalucía: El Grupo Santander dará a la UCA más de dos millones

04/01/05 Extremadura: La UEx y el Grupo Santander suscriben un convenio de colaboración

23/12/04 Andalucía: Córdoba: El Santander y la UCO sellan un acuerdo financiero y tecnológico

23/12/04 La Universidad de Granada y el Grupo Santander amplían su colaboración

22/12/04 Andalucía: Córdoba: Colaboración financiera del BSCH con la UCO

16/12/04 Avanzo e Universia ofrecen cursos interactivos de aplicacións informáticas á comunidade universitaria

10/12/04 Jaume Pagès nuevo Consejero Delegado de Universia

03/12/04 México: Da a conocer Santander Serfin plan para apoyar la educación

01/12/04 Emilio Botín se entrevista con los miembros del Consejo Universitario Iberoamericano

30/11/04 Óptize acerca el proyecto Athenea a más de 30 universidades españolas

26/11/04 Brasil: Grupo Santander lanza un importante Plan de Apoyo a la Educación Superior en Brasil

24/11/04 El CEU y el Grupo Santander firman un acuerdo de colaboración académica

16/11/04 Chile: El Grupo Santander destina 19 millones de dólares a las universidades de Chile

16/11/04 "El ordenador se ha convertido en herramienta principal dentro del proceso de aprendizaje"

15/11/04 Andalucía: Cádiz: La UCA facilita la compra de ordenadores

15/11/04 El "Programa Athenea" se presenta en la Universidad Comillas

14/11/04 Extremadura: La Universidad de Extremadura apuesta por una futura red inalámbrica con la firma de dos convenios de colaboración

12/11/04 La Universidad, ante el reto de 'vender' innovación a la empresa

12/11/04 Chile: Finalizó Encuentro de Rectores de Universidades Chilenas

08/11/04 Jaume Pagès se incorpora a Universia

05/11/04 Valladolid, Salamanca y la Politécnica de Valencia se unen al proyecto "Athenea"

04/11/04 UV: Nova sede de Universia no campus vigués

03/11/04 La UCLM pone en marcha su Aula Universia y se une a "Athenea"

02/11/04 Colombia: El Grupo Santander invertirá en Colombia 7,3 millones de euros durante los próximos tres años

29/10/04 Madrid: Portátiles más baratos para universitarios

29/10/04 Colombia: Grupo Santander destina 7,3 millones de dólares a instituciones de educación superior

28/10/04 "Athenea" llega a la Universidad de Córdoba

27/10/04 La UEx facilita el acceso a la tecnología inalámbrica con el programa Athenea

22/10/04 SCH promueve un programa para que todos los universitarios tengan ordenador

21/10/04 «Apostamos por la renovación tecnológica»

21/10/04 México: El Grupo Santander destinará 34 millones de euros en los próximos tres años a universidades mexicanas

20/10/04 El Santander aportará a la UC 860.000 euros anuales para proyectos académicos de tecnología y servicios

20/10/04 Grupo Santander lanza importante Plan de Apoyo a la Educación en México

20/10/04 Encuentro de Rectores 2004 de Universia México

19/10/04 Cantabria: Botín firmará mañana en Santander un nuevo convenio de colaboración con la Universidad cántabra

19/10/04 Emilio Botín: "La inversión en educación es la mejor que se puede hacer"

14/10/04 Castilla y León: Los alumnos de la UVA podrán comprar ordenadores más baratos

13/10/04 Cada vez más fácil

11/10/04 Andalucía: Aprendizaje sin cables

23/09/04 Argentina: Banco Río presentó el resultado de su segundo balance social

28/07/04 Valencia: La Universitat y el Santander firman un convenio que mejorará la docencia

14/07/04 USC: Más de 300 universitarios compraron un portátil con el programa Uni-Porta

14/07/04 USC: La USC completará la cobertura de la red sin hilos antes de fin de año

14/07/04 USC: A USC foi pionera na conexión a internet sen necesidade de fío

13/07/04 USC: A USC lidera a implantación das infraestruturas sen fíos nas universidades galegas

12/07/04 Cantabria: Revilla asegura sentirse orgulloso por el "carácter emprendedor" de la Universidad de Cantabria

06/07/04 Responsables del portal universitario Universia trasladan a la UCLM algunos de sus proyectos inmediatos

29/06/04 Universia afronta el futuro con optimismo

28/06/04 Universia consolida su liderazgo en favor del progreso en los países iberoamericanos

26/06/04 Hacia una sociedad más emprendedora

26/06/04 Botín reclama a las empresas que contraten a 50.000 investigadores

26/06/04 La CRUE pide un pacto de mínimos contra el desequilibrio entre campus

26/06/04 USC: Los miembros de Universia reclaman una colaboración más estrecha con el sector privado

26/06/04 USC: Xunta Xeral de Accionistas de Universia en Santiago

25/06/04 USC: Rectores de toda América abordan en la USC la homologación de títulos

25/06/04 USC: Reúnense en Santiago vinte reitores españois e iberoamericanos para tratar o recoñecemento dos títulos

25/06/04 Fraga insta al Gobierno a "poner especial interés" en los planes de I+D para investigadores de las universidades

25/06/04 USC: Botín cree que es preciso aumentar el número de investigadores en las empresas para crear riqueza

25/06/04 Botín resalta la importancia de la educación para fomentar el espíritu investigador

25/06/04 USC: Los rectores iberoamericanos valoran el impulso de Universia

25/06/04 ¿Produce "réditos económicos" o portal Universia S.A.?

25/06/04 USC: Universia celebró su IV Junta General de Accionistas en la USC

25/06/04 USC: Universia, la mayor red de universidades del mundo

24/06/04 USC: Universia celebra mañana en Santiago su IV Junta General de Accionistas, con la presencia de Emilio Botín

24/06/04 USC: Universia celebrará a súa IV Xunta Xeral de Accionistas na Universidade de Santiago de Compostela

23/06/04 USC: Senén Barro recibe aos reitores membros do Consello Asesor Internacional de Universia que se reúnen este xoves na USC

23/06/04 Ana Patricia Botín pide un aumento del gasto en educación

22/06/04 USC: O campus virtual da Universidade de Santiago duplicará a oferta

22/06/04 USC: Casi cien rectores celebran el viernes la junta general de Universia

22/06/04 USC: La Universidade de Santiago duplicará en dos cursos las asignaturas a través de Internet

22/06/04 USC: Apertura de un aula de Internet en el campus sur

21/06/04 USC: Universia celebra este venres na USC a súa IV Xunta Xeral de Accionistas

21/06/04 USC: Inaugurada na Bibilioteca Concepción Arenal a Aula Universia da USC

21/06/04 USC: Universia celebra el viernes su junta general de accionistas en la Universidad de Santiago de Compostela

21/06/04 USC: Novas publicadas en fírgoa relacionadas coa crise económica e o Plan de Equilibrio Económico e financeiro da USC

21/06/04 USC: Universia celebra el viernes su junta general de accionistas en la Universidad de Santiago de Compostela

18/06/04 USC: A Universidade de Santiago inaugura o luns a Aula Universia

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25/05/04 USC: As instalacións do Campus de Lugo disporán a comezos de 2005 de acceso universal a internet a través de redes sen fíos

25/05/04 USC: Unifondo define su estructura

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11/05/04 Acordo de colaboración CERTICAP entre a Universidade de Santiago de Compostela e Portal Universia S.A.

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25/04/04 Universia Venezuela: Universia presentó resultados en la primera Junta Directiva de 2004

20/04/04 LiberUNED facilita la adquisición de libros electrónicos a la comunidad universitaria

03/04/04 El reto de la formación online

30/03/04 "Uno de los diez principios de gestión del Grupo Santander es el desarrollo profesional de sus empleados”

30/03/04 "Uno de los diez principios de gestión del Grupo Santander es el desarrollo profesional de sus empleados” (Arquivo)

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26/02/04 Formación y desarrollo profesional en el Grupo Santander en relación con la Universidad

26/02/04 Formación y desarrollo profesional en el Grupo Santander en relación con la Universidad (Arquivo)

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18/02/04 Universia: La unión Universia-Wharton capta 36.000 usuarios en un año

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21/01/04 USC: Firma de un convenio con el SCH

21/01/04 USC: Botín reclámalles ós campus innovación e talante emprendedor

21/01/04 USC: Los alumnos pagarán el autobús urbano con el carné universitario

21/01/04 USC: La USC lidera un nuevo fondo de capital riesgo con veinte campus

21/01/04 USC: La Universidade de Santiago diseña un plan integral para equilibrar su presupuesto en 2006

21/01/04 USC: La Universidad de Santiago y Santander Central Hispano amplían su colaboración

20/01/04 USC: A Universidade de Santiago e o Santander Central Hispano renovan, amplían e intensifican a súa colaboración

20/01/04 UV: Botín financia el desarrollo de los estudios de posgrado por Internet

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02/12/03 Universia Argentina: La universidad argentina recibirá 8,5 millones del Grupo Santander y del Banco RIO

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30/06/03 Universia: Universia amplía su capital por € 7,1 millones y prevé expandirse a Centroamérica

30/06/03 Universia: Universia, punto de encuentro académico entre Europa y América

30/06/03 Universia: Universia, celebró su III Junta General de Accionistas

27/06/03 Universia: Universia ampliará capital y espera obtener ingresos en 2004

21/03/03 Universia: Universia por la Ciencia, Universia-Next Wave

12/09/02 USC: Reunión de trabajo entre el Consejo de Gobierno de la Universidad de Santiago de Compostela y el Grupo Santander

22/05/02 USC: Universia colaborará coas Confederacións española e iberoamericana de Fundacións

18/03/02 Universia: Wharton Business School y Universia Entregan Contenidos

19/02/02 Universia México: México se integra al portal Universia

30/01/02 Universia Argentina: Universidades argentinas se incorporan al portal universitario Universia.net

23/01/02 La visita de Bill Gates o España también existe

04/12/01 Gates firma con Aznar un acuerdo para introducirse en las universidades

21/11/01 Universia Venezuela: Universidades en el ciberespacio

10/07/00 Universia: Grandes proyectos universitarios de globalización para España y Latinoamérica

Silvia Senz (Sabadell)

El IV Congreso Internacional de la Lengua €$pañola, un fenomenal expositor de nóminas editoriales

El IV Congreso Internacional de la Lengua €$pañola, un fenomenal expositor de nóminas editoriales

Que, como dicen en Desde el Aula, «la Real Academia Española es una empresa que se maneja como tal, y quienes conducen sus destinos piensan y se mueven como vulgares gerentes» no es ya nada nuevo. Al menos no en esta bitácora. Que, como señalan en el suplemento cultural de El Mundo, la RAE y Santillana repitan «la jugada [del Congreso de Rosario] en el IV Congreso de la Lengua Española, en Cartagena de Indias, con Gabo como reclamo» no es tampoco extraño, ni para esta bitácora ni para ese diario, el cual, desde la migración de los productos de la RAE a Santillana (propiedad —¿por poco tiempo?—, del grupo de comunicación rival: Prisa), no tiene reparo en poner en evidencia el constante maridaje de lo público y lo privado que acompaña la política lingüística española desde que el español es un recurso económico. Eso sí: sólo, según vemos, en lo que atañe y beneficia a Santillana:

[...] el afán didáctico y recaudador de la Real Academia y Santillana vuelve a incendiar el mundo editorial, a cuentas de la nueva edición de Cien años de soledad de García Márquez [...] con la ministra Calvo como presentadora y todos los medios del Estado bailando a su son, confundiendo lo público y lo privado, el bien general y el interés de una empresa bien privada... Porque Mondadori (editorial de la obra del Nobel) también lanza su «edición original conmemorativa», reproduciendo la portada de 1967, y existen mil ediciones (Castalia, Cátedra, Espasa, De Bolsillo, Altaya, Pearson Alhambra, Círculo de Lectores, Edhasa, Montaña Mágica, Plaza & Janés, Orbis, RBA... ), aunque en este caso, la de la RAE se enriquezca con una semblanza de Álvaro Mutis, una introducción de Carlos Fuentes, parte del ensayo que sobre Gabo hizo Vargas Llosa en Historia de un deicidio y un estudio de Claudio Guillén, al parecer su último escrito antes de morir.

Lo que sí es menos corriente es señalar que en todos, absolutamente en todos los congresos internacionales de la lengua española (véanse CILE I, II, III y IV) que promueven la RAE (fundación española de financiación semipública) y el Instituto Cervantes (organismo público español), incluso desde ese prolegómeno a los sucesivos encuentros internacionales que fue el Congreso de la Lengua de Sevilla —celebrado en un año cargado de simbolismo: 1992—, la tónica general es abordar el análisis del español actual desde el punto de vista de su dimensión económica e industrial, y plantear su unidad y diversidad en términos de compatibilización y extensión de mercados. (Todo muy en sintonía con los esfuerzos e inversiones del Gobierno español [vía ICEX] por promocionar internacionalmente la imagen de España mediante las industrias culturales patrias.) No en vano entre sus participantes —muchos de ellos también patrocinadores desde el Congreso de Valladolid— se encuentra fácilmente a representantes de la banca y las industrias españolas (y, en muy menor medida, americanas) de energía y telecomunicaciones, amén de a todos aquellos que operan en los ámbitos que conforman el ERE (turismo lingüístico y enseñanza del E/LE, edición, cine, música, tecnología lingüística...).

De todos ellos, en el CILE de este año (ya el cuarto) que está a punto de inaugurarse en Cartagena de Indias (Colombia) —y aunque el diario El Mundo obvie señalarlo—, no sólo Santillana hará su agosto de la mano de la RAE, con la edición especial (y presentación con golpe de efecto) de Cien años de soledad y con el lanzamiento del Diccionario práctico del estudiante (una adaptación para América del académico Diccionario del estudiante, que, según comentan en la página de Santillana, incluye los «americanismos» más usuales y extendidos, y no se vende en España, aunque sí se siga vendiendo en América el Diccionario del estudiante original desde el 2005). Aunque ya no sea su sello Espasa la editorial exclusiva de la Docta Casa, el Grupo Planeta también financia el magno acontecimiento y, al igual que otros patrocinadores-expertos recaudadores como la SGAE —que se encargará de amenizar musicalmente el encuentro—, está firmemente dispuesto a sacarle rendimiento promocional.

¿Cómo? Llevando de paseo a buena parte (60) de sus autores en nómina —algunos de los cuales participarán en los paneles del congreso—, del brazo de unos pocos autores de su competidor Santillana (14), y organizando con unos y otros un apretadito programa de tertulias sobre literatura, lengua y edición. Como no podía ser menos, por la parte académica no faltarán a la cita «insignes» escritores y académicos, como Juan Luis Cebrián, ni «apasionados» divulgadores del lenguaje como Álex Grijelmo. A fin de cuentas, lo importante es celebrar (y asegurarse de) que el español da y dará mucho de sí, y por ello la tarta del festejo tiene generosas raciones para unos y otros.

Sinceramente, teniendo en cuenta quiénes son sus promotores, a mí me encantaría ver qué se dice en las charlas «Lo comercial y lo literario en las letras americanas y españolas» (día: lunes, 26/03/2007; hora: 15.30, lugar: Casa Bolívar, Banco de la República, Centro Histórico; participantes: María Cristina Restrepo, Ángela Becerra, Antonio Skármetta, Javier Moro y Andrés Trapiello), «Gramática y ortografía en la literatura contemporánea» (día: martes, 27/03; hora: 11.00; lugar: Universidad Libre, barrio Pie de la Popa; participantes: Héctor Aguilar Camin, Ángeles Caso, Andrés Trapiello y Raúl Vallejo) y «El español de España y el español americano: ¿es posible un español neutro?» (día: martes, 27/03; hora: 15.30; lugar: Colegio Mayor de Bolívar, Centro Histórico; participantes: Enrique Serrano, Carolina Sanín, Milton Fornaro, Antonio Soler y Juan Esteban Constaín). Sería todo un placer ver cómo los interesados analizan el trabajo editorial —por llamarle algo— que la ortografía y la gramática de las obras que publica Grupo Planeta suele poner en evidencia. O cómo han de hacer malabarismos para loar el «equilibrio» entre su contenido comercial y literario. O cómo justifican plantear siquiera el asunto de ese engendro desnaturalizado llamado español neutro en un terreno, el editorial y literario, presuntamente fértil para la bibliodiversidad y la linguodiversidad; por mucho que esta charla se dé en el marco del nuevo CILE y por mucho que el principal objetivo de la RAE sea garantizar la unidad del idioma y para ello se sirva de un código normativo que —incluso en estos tiempos de diplomático panhispanismo— persigue la mayor neutralización posible de la variedad.

Pero tendré que quedarme con las ganas. Como a los funerales, a este acontecimiento sólo se invita particularmente, y no hemos sido los miembros de esta bitácora reclamados para participar en esa nueva cita de la lengua €$pañola. Y como tampoco asistir en calidad de público está a nuestro alcance, habrá que esperar a que otros más afortunados nos cuenten...

Silvia Senz (Sabadell)

La importancia de la localización

La importancia de la localización

Aunque esta bitácora está formada por profesionales del libro, el texto y la gestión documental (traductores, correctores, editores, documentalistas...), o quizá precisamente por eso (porque nuestra especialidad es el libro), apenas hemos hablado de la importancia que tiene la adaptación de un producto a la cultura y la lengua de los lugares donde se va a comercializar, una tarea que se inscribe dentro de los procesos de localización y cuyo fin es, en palabras de Juanjo Arevalillo, «asegurar el funcionamiento correcto del producto» en diversos mercados.

Los casos más populares de localización (o de su carencia) tienen que ver con la malsonancia, en determinados entornos lingüísticos, de algunos modelos o eslóganes de productos industriales (1, 2, 3 y 4). Pero raros son los que rizan el rizo sumando a ese efecto malsonante el contraste del nombre de la marca o modelo con su eslogan.

Entre estos casos, resulta especialmente reseñable (por lo cómico) el de los productos plásticos Tontarelli, una empresa italiana que lleva el nombre de su fundador y que extiende su red comercial por buena parte de Europa. En la casa Tontarelli están tan orgullosos de su excelencia y su capacidad emprendedora e innovadora en el ramo —que, como consumidora, certifico— que exhiben por doquier y sin pudor el lema, enseña de la casa, «Tontarelli, intelligenza plastica».

Es evidente que, en España al menos, la intelligenza del señor Tontarelli brillaría mucho más con la ayuda de un buen localizador.

Silvia Senz (Sabadell)

Superventas grande, ande o no ande

Superventas grande, ande o no ande

Me ha llamado la atención un artículo reciente del crítico de Motor Juan Manuel Pichardo, que reflexiona sobre la incoherencia de diseñar coches con poca visibilidad trasera para luego incorporar toda clase de sistemas de mejora de la visibilidad, como las cámaras de visión trasera. La explicación estaría en el hecho simple de que esos coches se crean como artículos de consumo, no como medios de transporte.

He denominado a Pichardo crítico porque cumple una función esencial en la sociedad de la abundancia: la de utilizar la capacidad de discriminación, el buen juicio, para orientar a sus lectores. No se me ocurre ahora qué término peyorativo regalar a los que, en lugar de utilizar la cabeza, reproducen los comunicados de prensa de los responsables de mercadotecnia (¿o será mercadominio?) del sector de la automoción.

Puede parecer que esto no tiene nada que ver con el fomento de la lectura entre los más jóvenes, que es de lo que quiero hablar. Sin embargo, sí guarda relación: en el (escaso) eco que la literatura infantil y juvenil halla en la prensa, predomina, incluso en medios especializados, el elogio del superventas por encima de la crítica. La crítica de la literatura de adultos adolece del defecto contrario: por pose, jamás concede aprobación a los superventas (salvo cuando la editorial y el periódico pertenecen al mismo grupo, claro). Pero en el caso de la LIJ, por un lado, la prensa adulta la desprecia, y le parece más interesante el lugar de vacaciones de la Rowling que un libro extraordinario como el Chamario de Eduardo Polo; y en cuanto a mucha de la prensa especializada, vive bajo el yugo de la publicidad. Yugo, servidumbre, esclavitud, no lo sé: el hecho es que hay reseñas que sonrojan, contrastadas con la calidad real de los productos.

La crítica es un ejercicio complejo, dudoso e imprescindible. Se escribe desde un punto de vista concreto (siempre discutible) y se contrasta el despiece de la obra (siempre discutible) con toda una serie de virtudes o ideales (siempre discutibles). Pero también es discutible si una viga debe ir más aquí o más allá, de qué material debe ser y cómo deben ser sus puntos de apoyo, sin que eso signifique que sea preferible construir las casas sin vigas. Entiendo que el ideal de la sociedad literaria pasaría por un conjunto de críticos con perspectivas diversas y espacio suficiente para que, con la suma de su diálogo y el nuestro, pudiéramos hacernos una idea lo más objetiva posible de una selección de libros. Nadie puede leer todo lo que se edita, no todo lo que se edita merece leerse... La criba es necesaria y al final siempre se hace, pero es preferible que la hagan los críticos, antes que los publicistas o los responsables de ventas.

En el fondo hay una vieja polémica: si los malos libros acercan a la literatura o no. Si eliminamos la capa de oropel con que nuestra cultura ador(n)a al Libro, podemos hacer la pregunta de otra manera: ¿la televisión basura nos acerca a la buena televisión? ¿Aquí hay tomate nos anima a ver Al filo de lo imposible? Al hilo de no importa ahora qué libro, el crítico Gustavo Puerta resumía así su valoración: «una fácil lectura que se erige como un obstáculo más entre el no lector y la literatura». Una bibliotecaria me decía también, ya al filo de su jubilación, que hacía un tiempo que había renunciado a comprar libros comerciales pero malos, porque no creaban lectores, sino espejismos. Probablemente no todo es tan negro; pero sí creo que un mal libro, un producto, una cosa, no cala como un buen libro y, por tanto, es mejor no confundir el gato con la liebre.

Otra cuestión evidente es que los escritores necesitan —necesitamos— a los críticos, que pueden leernos desde una postura externa y por lo general mucho más amplia, para así darnos una perspectiva distinta de nuestros libros. De sus defectos, pero también de sus virtudes. En el caso de los autores superventas, imagino que eso es más necesario aún, para unir el calor cerrado de un club de fans a la valoración razonada de un buen lector. (Porque está claro que habrá malos críticos, pero también hay malas panaderías. En los casos ciertamente mohosos, basta con comprar en otra panadería u otro medio de comunicación. Parte de la mala fama de los críticos, no nos engañemos, está en su función de árbitros, y todo aficionado al fútbol sabe que no hay penalti claro que se pite en nuestra contra.)

Quiero despedirme con dos recomendaciones. (Es mi último artículo en esta bitácora.) Una es el sitio web de Luis Daniel González, Bienvenidos a la Fiesta, que recoge críticas (siempre discutibles) claras, razonadas, sinceras y útiles. Entre ellas, no hay que pasar por alto la que dedica a un superventas como Memorias de Idhún, que tal vez no sea un mal libro, pero tal vez sea mejorable. La otra es un artículo también a contracorriente aparecido en el último número de CLIJ: «Jóvenes adictos a la lectura. Estrategias de venta y de escritura», de Gemma Lluch. Puede leerse una versión anterior en «Mecanismos de adicción en la literatura juvenil comercial», Anuario de investigación en literatura infantil y juvenil, n.º 3, 2005, pp. 135-156.

Cuídense.

Gonzalo García (Moratalla, España)

Del Grupo Planeta a la miseria

Del Grupo Planeta a la miseria

En el mes de julio supimos, por una noticia publicada en el diario La Opinión de A Coruña, que el Grupo Planeta había sido llevado a los tribunales por tres trabajadores de CREDSA; en esta bitácora informamos de ello.

Hoy tenemos más datos sobre esta noticia, que los propios trabajadores de CREDSA nos han proporcionado por medio de comentarios a nuestro artículo de julio. Las personas que formamos la redacción de Addenda et Corrigenda consideramos que la injusta situación en la que se encuentran ochenta trabajadores merece ser divulgada y, por ello, recogemos aquí uno de los comentarios recibidos; sin duda, una clara explicación de cómo el Grupo Planeta, en cuatro años, ha ido reduciendo esta empresa a la mínima expresión:

EL GRUPO PLANETA LIQUIDA UNA EMPRESA

VUELING. COM SE PRESENTA EN BOLSA/CREDSA A LA RUINA

CREDSA, la principal empresa en España dedicada la venta domiciliaria de libros de orientación escolar a familias con hijos, con más de 40 años de antigüedad, ha sido llevada en muy poco tiempo a la ruina por el GRUPO PLANETA, que hoy presenta VUELING.COM en la Bolsa de Madrid.

En el año 2002 PLANETA compra esta empresa, hasta entonces de su competencia, que había pertenecido antes a grandes grupos editoriales (ANAYA, VIVENDI, etc.) y en que trabajaban en ese momento más de 500 comerciales.

Al comprarla el GRUPO PLANETA, comienza por desmantelar su estructura como empresa, trasladándola al Edificio Planeta y contratando la realización de prácticamente toda la actividad que corresponde realizar a una empresa con otras sociedades del Grupo, hasta 28 servicios se “externalizan” al propio Grupo.

Se modifica también completamente el sistema a través del que había venido realizándose desde siempre la venta domiciliaria (reparto, financiación, condiciones y forma de venta…entre otros muchos cambios), dificultándose cada vez mas el trabajo de los comerciales, que pasan a ver también cada vez mas reducida su retribución y cada vez mas desesperados por estas leoninas condiciones que impone PLANETA, se van marchando de la empresa.

De más de 500 comerciales en el año 2002, permanecen en la actualidad escasamente 80 en toda España, con reclamaciones ante Juzgados de lo Social de A Coruña, Ourense, Santiago, Pontevedra, Gijón, Avilés, Santander, Valladolid, Zaragoza, Alicante, Córdoba, Granada, Canarias, Málaga, Madrid…), demandando en primer término el reconocimiento de una relación laboral, clarísima en este caso, como en el de todos los comerciales de las demás empresas de venta domiciliaria del Grupo Planeta, que sin embargo mantiene la empresa como autónomos, negándoles los más elementales derechos laborales.

Las retribuciones de estos trabajadores han disminuido en casi todos los casos a porcentajes del 10% de lo que percibían antes de la compra de la empresa por PLANETA, con salarios muchas veces negativos a fin de mes o por importes ridículos (92 euros, 75 euros, 156 euros, 19 euros, hasta 6 euros ¡mensuales! perciben por su trabajo), de baja médica casi la mitad de los trabajadores de la empresa en este momento, por padecimientos ansioso-depresivos reactivos a esta dramática situación laboral. Hace sólo unos días, se ha producido un intento de suicidio de un trabajador en esta situación.

La empresa ha decidido además dejar de abonar las cotizaciones de autónomos, como siempre se había hecho, a los trabajadores de baja médica y a aquéllos (prácticamente todos) que no alcanzan ya un mínimo de retribución. Como no pueden pagar ellos las cotizaciones, se suma a esta dramática situación retributiva el descubierto en la seguridad social ante cualquier contingencia, que ya no queda protegida. Y todo ello para forzar la dimisión no indemnizada de los comerciales y proceder a despedir por causas económicas al personal administrativo, como ya se ha empezado a llevar a cabo en varios lugares (Málaga, Canarias…).

El GRUPO PLANETA HA DECIDIDO LIQUIDAR ESTA EMPRESA, PASANDO POR ENCIMA DE LOS MAS ELEMENTALES DERECHOS Y DE LA PROPIA SALUD E INTEGRIDAD FISICA DE SUS TRABAJADORES.

LA OTRA CARA DE LA MONEDA DE LA DESPIADADA POLITICA LABORAL DE ESTE GRUPO: VUELING. COM INICIA SU COTIZACION EN BOLSA

www.trabajadoresdecredsa.com

El día 1 de diciembre, los trabajadores de CREDSA de distintos puntos de España se manifestaron ante el edificio de la Bolsa de Madrid, mientras, en su interior, Vueling, aerolínea de bajo coste participada mayoritariamente por Grupo Planeta y la sociedad de capital riesgo Apax Partners, celebraba su estreno bursátil.

Parece que no solo al Grupo Planeta le importa más Vueling que CREDSA; por lo visto, a los medios les sucede lo mismo. La prensa simplemente mencionó la manifestación como un episodio, para algunos anecdótico, dentro de los extensos artículos dedicados a cubrir la salida a bolsa de la aerolínea. Un artículo del blog de los trabajadores de CREDSA, titulado «Los medios deben estar ¡locos, locos, locos!, o ¿quién gobierna el PLANETA?», denuncia el trato dado a la acción de los trabajadores por parte de la prensa española:

Sé de fuente presencial que los manifestantes ayer por la mañana ante el edificio de La Bolsa de Madrid eran al menos treinta y pude leer en las webs de varios periódicos “Unos doce manifestantes, bla, bla, ebla...”. Pensemos cuánto le cuesta a un grupo de empleados a los que su patrón ya no suministra trabajo ni sueldo y ni siquiera reconoce la relación de dependencia, cuánto les cuesta desplazarse a Madrid 30 compañeros desde toda la península para reclamar por sus derechos, para que unos miserables a sueldo escatimen en tan pequeña suma la mitad.

Los trabajadores de CREDSA no se rinden ante la injusticia. Mañana jueves 14 de diciembre está convocada una concentración ante el edificio Planeta, en la avenida Diagonal, 662-664, de Barcelona. El objetivo de la concentración es informar de la dramática situación laboral que están atravesando los empleados. Además, según consta en su blog, está previsto iniciar una huelga de hambre el día 3 de enero:

Nos quieren vencer por hambre y por eso les vamos a empezar a desafiar ahí. De todas maneras, el que a hierro mata a hierro muere.
Compañeros, por nuestro orgullo y por el honor que ha sido y es trabajar en NUESTRA CREDSA, NO EN LA DE ELLOS, NO NOS VENCERÁN.
¡HAY DOS ERRORES QUE UNA PERSONA NO PUEDE COMETER EN EL CAMINO HACIA LA JUSTICIA Y SON: NO PONERSE EN EL CAMINO Y NO HACER TODO EL VIAJE!


Hay aún, pues, mucha tela que cortar en este asunto, y en esta bitácora procuraremos hacer un seguimiento de los acontecimientos que se vayan desarrollando.

Montse Alberte (Barcelona)

Nuevos tiempos, nuevos libros, nuevas leyes

Nuevos tiempos, nuevos libros, nuevas leyes

Bueno, señores, ya tenemos en línea el «Proyecto de Ley de la lectura, del libro y de las bibliotecas», ya podemos leerlo a placer y opinar y discutir sobre él, con la seguridad de que ya no van a cambiar nada, por supuesto.

Yo veo varios puntos poco claros, cuando no negros. Empecemos por el tan traído y llevado precio fijo del libro. Cierto es que el real decreto-ley 6/2000 de 23 de junio que en su artículo 38 liberalizaba el descuento de los libros de texto no dejaba lugar a que la situación empeorase, pero ¿de verdad esta nueva ley que excluye del precio fijo a los libros de texto de Educación Primaria y Secundaria protege a las librerías frente a las grandes superficies?

En el capítulo IV de la nueva ley, artículo 8, punto 8, se dice:

8. Sin perjuicio de lo dispuesto en la Ley 7/1996, de 15 de enero, de ordenación del comercio minorista, los establecimientos comerciales que se dediquen a la venta al por menor no podrán utilizar los libros como reclamo comercial para la venta de productos de naturaleza distinta.

En el real decreto-ley 6/2000, artículo 38, punto 4, se decía:

4. Queda prohibida la utilización del libro como reclamo comercial para la venta de productos de naturaleza distinta.

¿Acaso no usaban las grandes superficies los libros de texto como reclamo para que los clientes compraran allí otros productos? ¿Es que poner ese punto, que ya existía, en la nueva ley va a hacer que cambie algo?

Es cierto que ahora no hablamos de un descuento sobre el precio de venta: hablamos de un precio libre. Entre los numerosos casos excluidos del precio fijo están:

g) los libros de texto y el material didáctico complementario editados principalmente para el desarrollo y aplicación de los currículos correspondientes a la Educación Primaria y a la Educación Secundaria Obligatoria.

Entre los materiales didácticos a que se refiere este apartado quedan comprendidos tanto los materiales complementarios para uso del alumno como los de apoyo para el docente. Estos materiales podrán ser impresos o utilizar otro tipo de soporte. No tendrán el carácter de material didáctico complementario, a los efectos de lo dispuesto en el presente apartado, los que no desarrollen específicamente el currículo de una materia, aunque sirvan de complemento o ayuda didáctica, tales como diccionarios, atlas, libros de lecturas, medios audiovisuales o instrumental científico.

[Capítulo IV, artículo 9, punto 1.]

 

Ustedes pensarán: «La competencia es buena», «Los precios bajarán», «No somos asociaciones de caridad, que las librerías se cuiden solas», «Yo he de mirar por mi dinero».

Yo podría hablarles de lo que vale un buen librero, que es mucho, y que bien merece unos euritos más en los libros; y no me digan que esos euritos que le niegan al libro de texto y a la cultura se lo negarían también al ocio y al coche, por ejemplo; pues piensen que es una inversión. Debería decirles que también el pan es de primera necesidad y tampoco lo dan gratis. Debería hacerles notar que lo malo no es tener que comprar libros de texto, sino el que éstos cambien de un año para otro y el que su calidad sea muchas veces muy dudosa.

Pero imagínense otra cosa: imagínense ustedes que el libro que su hijo de 5.º de Primaria necesita se distribuye sólo en la librería o en la cadena de tiendas X, y piensen que casi todos los colegios lo han mandado, y piensen que el precio lo ponen ellos, y que la cadena X no tiene competidores: sólo ellos pueden dar el producto que todo el mundo anda buscando; vamos, que por hache o por be se han convertido por unas semanas en un monopolio. ¿Qué creen que harán con el precio del libro? Exacto, será el libro más caro de los que ustedes adquieran ese año; a no ser que otra cadena tenga la suerte de toparse con otro regalo igual.

Esta nueva ley viene con un presupuesto de 430 millones de euros para ocho años (hasta el 2014) para todas las inversiones y ayudas que contempla: librerías, bibliotecas, planes de lectura… La ley especifica en su Disposición adicional segunda la creación del Observatorio de la Lectura y del Libro:

El Observatorio de la Lectura y del Libro, dependiente del Ministerio de Cultura, con el carácter de órgano colegiado, tendrá como objetivo el análisis permanente de la situación del libro, la lectura y las bibliotecas.

Le corresponderá también el promover la colaboración institucional, en especial con observatorios u órganos de similares funciones que existan en las Administraciones Autonómicas, el asesoramiento, la elaboración de informes, estudios y propuestas de actuación en materia de la lectura, del libro y de las bibliotecas. Su composición, competencias y funcionamiento se regularán reglamentariamente.

 

Suponemos que será atendiendo a las recomendaciones de este observatorio como se desglosará adónde irá destinado el presupuesto del Ministerio para las distintas necesidades y ayudas, ya que hasta ahora no se ha explicado cómo se repartirá.

Es lícito pensar que el Ministerio espera que las Comunidades Autónomas participen con sus propios presupuestos.

En cuanto a las bibliotecas, echamos de menos que la ley haga mención al canon de pago de la Comisión Europea y proponga algún medio de financiación o de ayuda para no mermar y sí aumentar los insuficientes presupuestos con que cuentan muchas veces nuestras bibliotecas públicas y municipales. Y, a pesar de estar en la LOE, no hemos visto que haya ninguna partida de ningún Ministerio dedicada a las necesarias bibliotecas escolares.

Estrenamos ley. A ver si da para estrenar bibliotecas y mantener librerías, libreros, editores, correctores y autores.

 

Ana Lorenzo (Rivas Vaciamadrid, España)

El expolio del oro de las palabras. La rebelión brasileña contra los corsarios del idioma, y otros acontecimientos de la mercantilización del español, a pie de página

El expolio del oro de las palabras. La rebelión brasileña contra los corsarios del idioma, y otros acontecimientos de la mercantilización del español, a pie de página

¿Recuerdan los lectores de A&C un reciente artículo, brevemente reseñado aquí, de la docente e investigadora argentina de la Universidad de São Paulo, Maite Celada, que denunciaba la tropelía del desembarco del Banco de Santander en Brasil para ocuparse, de la mano del Instituto Cervantes, de la formación de profesores de español en el estado de São Paulo?

Para aquellas personas que no estén ya sobre aviso, les recordaremos que el pasado 6 de septiembre se firmó en Brasil un convenio entre el Banco Santander y la Secretaría de Educación del Estado de São Paulo para calificar hasta 45 000 docentes en ejercicio en las escuelas medias, independientemente de la asignatura que dictan, y así atender a la legislación que determina la oferta obligatoria de español en los centros de enseñanza media a partir del 2010. El convenio, según los medios de comunicación, pretendía conseguir que los educadores pudieran enseñar español en la red pública de educación de este estado brasileño.

La aplicación del proyecto del Santander, bautizado con el nombre de «¡Oye!», iba a desarrollarse, según los planes trazados, en diversas fases. En la primera etapa se realizaría el proyecto piloto con la formación de 2000 profesores hasta febrero del 2007. De esos 2000 saldrían 40 tutores capacitados para formar a los siguientes profesores, y así sucesivamente. Cada año se esperaba formar a 7800 docentes, hasta alcanzar el objetivo de 45 000 en el 2010. El curso de capacitación, enteramente a distancia, utilizaría la metodología del Instituto Cervantes para impartir 480 horas de español y 120 de metodología; todo en un máximo de 2 años. Los docentes contarían con material didáctico multimedia e interactivo, vídeos, recursos de audio, juegos de aprendizaje virtual, audioconferencias y foros.

 

Según los medios, en el proyecto iban a participar también las tres mayores universidades públicas de São Paulo: la Universidad de São Paulo (USP), la Universidad de Campinas (Unicamp) y la Universidad del Estado de São Paulo (Unesp), además del Instituto Cervantes, el Gobierno estatal y el portal de Internet Universia, creado por el Grupo Santander. El banco se hacía cargo de la financiación, con un gasto estimado de dos millones de euros, y las universidades iban a ser responsables de la selección de tutores y de dar el apoyo académico al proyecto. El Instituto Cervantes sería el responsable de la elaboración de los contenidos de los cursos, aunque la coordinación general de «¡Oye!» correría a cargo de Universia Brasil, portal filial de Universia, propiedad del Santander. Según publican otras fuentes, el Cervantes estaría, además, a punto de alcanzar un acuerdo con Microsoft —cuya colaboración con otros agentes lingüístico-culturales españoles es bien conocida—, para que esta empresa dote a las escuelas de Brasil que van a enseñar español mediante este curso por Internet, de los ordenadores necesarios para ello.

El diario Cinco Días ofrecía hace un par de meses más detalles sobre los orígenes y motivaciones de este proyecto:

Según Enrique Huelva [profesor de Lenguas Extranjeras de la Universidad de Brasilia], la demanda de español siempre ha sido importante en el país, pero ahora convergen varios factores que la impulsan aún más. Además de la aprobación de la ley, la integración geopolítica —sobre todo por el Mercosur— y el retroceso paulatino del francés como segunda lengua, tras el inglés, han disparado el interés por el español. Además del Gobierno de Brasil, la embajada española en Brasilia y el Gobierno español están impulsando la enseñanza del idioma con la apertura de nuevas sedes del Instituto Cervantes (el año próximo se inaugura una en Brasilia) y con los intercambios de profesores entre universidades españolas y brasileñas.

 

El Santander ha elegido São Paulo porque es el estado en el que tiene concentrados el 82 % de sus clientes y el 79 % de sus oficinas en Brasil, pero su intención es ampliar el proyecto a otros destinos. En su mira están Gran Bretaña y Estados Unidos.[1] Aunque, según fuentes del banco, estos objetivos son más difíciles, ya se han iniciado conversaciones con algunas universidades, principalmente en la costa Este de EE. UU.

Compromiso con las políticas de Lula

El proyecto firmado ayer con el gobernador de São Paulo, Claudio Lembo, para formar profesores brasileños en español es una medida más con la que el Santander quiere reforzar su vínculo con Brasil. La visita al país suramericano del presidente del Santander, Emilio Botín, y su entrevista con el presidente brasileño, Luiz Inácio Lula da Silva, también sirvió para reforzar la imagen que el banco quiere dar de compromiso con el país. Cuando queda menos de un mes para las elecciones presidenciales, que se celebran el 1 de octubre, Botín ratificó en el encuentro el apoyo que dio a Lula desde que fue nombrado presidente en los comicios de 2002.

 

Entonces, la llegada de un líder de izquierdas al poder hizo saltar las alarmas entre analistas y, según fuentes del banco, la entidad fue penalizada por inversores por dar su apoyo al nuevo presidente. Esta vez, cuando la reelección de Lula parece ya un hecho, no hay incertidumbre, porque el presidente ha cumplido todos sus compromisos financieros y nadie teme sustos en la economía. «La gran estabilidad y las políticas económicas correctas están permitiendo que Brasil crezca de forma segura y sostenible», dijo Botín tras su reunión con Lula. Pero además de su apoyo, el español pidió al presidente una mayor apertura a la competencia en el sistema bancario, para aumentar su cuota de mercado, su objetivo actual. En la actualidad tiene el 5 % del mercado bancario del país (el 12% en São Paulo) y es el tercer mayor banco privado por activos, tras Bradesco e Itaú. Desde que compró Banespa en noviembre de 2000, el Grupo ha invertido en adaptar los sistemas informáticos de las entidades que ha fusionado: Santander Brasil, Santander S/A, Santander Meridional y Banespa.

 

A finales del año pasado la entidad unificó la marca, que pasó a ser Santander Banespa, y ahora atraviesa una etapa en la que pretende potenciarla. Para ello, el banco español lanzó este año una campaña publicitaria de 100 millones de dólares con los principales jugadores de la selección brasileña.

En el momento en que se anunció la firma del convenio, la prensa recogió también las opiniones, acerca de su participación, de algunas de las partes implicadas, que en algunos casos resultaron verdaderas declaraciones de intenciones. En primer lugar, el presidente de la entidad financiera, Emilio Botín (cuyo apellido es toda una premonición) manifestó a Cinco Días que:

el idioma español es “un tesoro generador de riqueza y desarrollo” y lo definió como “un activo estratégico con creciente influencia en el mundo”.[2]

Por su parte, el director de Gestión Comercial y Desarrollo de Producto del Instituto Cervantes, Juan Pedro de Basterrechea, comunicó a Efe:

“Se trata de una iniciativa extraordinaria que nos permite, gracias al Santander, desarrollar nuestra actividad de difusión de la lengua española y de la cultura de los países hispanohablantes.

En la misma crónica de Efe, la Secretaria de Educación de Sao Paulo, María Lucia Vasconcellos, destacó:

que el Santander tiene desde 2004 un programa de apoyo a la formación de profesores brasileños de español que son capacitados en la Universidad de Salamanca, 30 de los cuales, que acabaron de regresar de España, participaron en el acto.

A su vez, gobernador de São Paulo, Claudio Lembo, dijo:

“Este programa nos permite iniciar una nueva etapa de la historia de nuestros pueblos.”

Finalmente, el director general del Área de Universidades del Santander, José Antonio Villasante, declaró:

“[E]s posible que el acuerdo de formación de profesores de español presentado hoy en São Paulo se extienda a otros estados brasileños que coincidan con el área de influencia del Santander.”

Y añadió:

“Estamos encantados con este programa. La educación universitaria es fundamental para mejorar las condiciones de vida y de libertad de los países.”[3]

A estas alturas, habrán notado los lectores que, entre todas esas declaraciones gozosas, faltaba la evaluación de una de las principales partes implicadas: la de los propios docentes de la Universidad de São Paulo (USP), la Universidad de Campinas (Unicamp) y la Universidad del Estado de São Paulo (Unesp). ¿Estaban ellos tan encantados con este programa como el resto de participantes?

Dedúzcanlo de estas declaraciones de Maite Celada en Unidad en la Diversidad, que volvemos a citar:

En el contexto de la ambición generada por las cifras, tratar la lengua española como un “tesoro” [...] y tratar a Brasil y a sus 170 millones de habitantes como un mercado promisorio a consolidar es algo que nos pega fuerte a muchos latinoamericanos, que tenemos una memoria no metálica y en la que el pasado hizo mella.

Soy docente-investigadora de una de las referidas universidades, en la que se forman profesores de español hace más de cincuenta años, actualmente con un mínimo de 2800 horas. Firmé, como muchos, el “Manifiesto por la calidad de la enseñanza del español en la Red Pública del Estado de São Paulo” y pienso que el Gobierno que se atrevió a formalizar el acuerdo con el Santander aceptó un doble atropello que, según sostengo, caracteriza el hecho.

El atropello de una tradición y del concepto que implica la formación de profesores. Quién es profesor en Brasil, cuántas horas necesita para aprender una lengua y para aprender a enseñarla; cómo aprende español un brasileño, qué esfuerzos e inversiones subjetivas le cuesta producir una separación entre lenguas que suenan y resuenan como parecidas: estas son preguntas que no se plantean. En respuesta a la “urgencia” dada por la falta de profesores para atender a la ley de oferta obligatoria de español en Brasil —falta que estimo inflacionada—, un banco llega garantizando resultados exitosos, la promesa de un milagro: más de cuarenta mil profesores en muy poco tiempo. Por su parte, los funcionarios del Estado aceptan y sostienen la metáfora económica: la lengua como un producto.

Por ese bies, llega el otro atropello. En tierras brasileñas [...] la reflexión teórica sobre los procesos de enseñar y de adquirir lenguas es muy rica y, en cierta forma, es referencia y hasta marca vanguardia en el Cono Sur. [Sin embargo] la Secretaría de Educación ha aceptado el plan trazado por profesionales del mercado y por expertos, funcionarios de un organismo del Estado español. Digo “expertos” en el sentido de Beatriz Sarlo que, en los noventa, los contraponía a los intelectuales pues, en la continuidad técnico-administrativa de un Estado que traba alianzas con grupos que buscan poderío y expansión económicos, ponen conocimiento técnico al servicio de los fines pragmáticos del Mercado.

Raro es, todavía, toparse con reacciones explícitas de rebelión ante los atropellos que, en nombre de la expansión económica de la lengua y la cultura españolas, empiezan a producirse en América. En el caso de los docentes (y alumnos) de español de las universidades del estado de São Paulo, estas palabras de indignación de Maite Celada por el doble menosprecio que suponía la entrada del Santander y el Cervantes en el terreno del E/LE en Brasil han sido sólo un avance de una rebelión de mucho mayor alcance, cuyos primeros pasos relataba ayer el diario Cinco Días. Reproducimos el artículo íntegramente:

Los profesores de São Paulo se rebelan contra el Santander

Patricia Caro / RíO DE JANEIRO (15-11-2006)

Unos 900 profesores y estudiantes han firmado un manifiesto para impedir que uno de los programas estrella de la obra social del Banco Santander en Brasil salga adelante. Presentado a bombo y platillo en septiembre por el presidente de la entidad, Emilio Botín, al lado del gobernador de São Paulo, Claudio Lembo, en la capital brasileña, «¡Oye!» fue concebido como un curso para capacitar a profesores de la red pública de educación secundaria para enseñar español a los alumnos. Con ello, el Santander quería facilitar el cumplimiento de una ley que obligará a que todos los centros de educación secundaria ofrezcan clases de español a partir del 2010. Un mes después, el banco y el Gobierno de São Paulo tuvieron que matizar las condiciones de un programa que, finalmente, no formará por sí solo a los profesores para enseñar español.

Detrás de ese cambio están los profesores de español de las universidades públicas de São Paulo, que han iniciado una batalla para impedir que un curso de 600 horas vía Internet, como es «¡Oye!», equipare su formación, que requiere un mínimo de 2800 horas presenciales más muchas horas de práctica.

“Es un golpe a la educación nacional dado por nuestro gobierno y por un banco español. Es absurdo. No corresponde a un banco algo que es de soberanía nacional”, se queja Neide Maia González, profesora de lengua española en la Universidad de São Paulo (USP).

El Instituto Cervantes certifica el curso y el portal Universia, del Grupo Santander, es el encargado de impartirlo. La directora general de Universia en Brasil, Alina Correa, explica que hubo una confusión en la concepción del curso por parte del Gobierno estatal y que ya se ha solucionado. “La propia Secretaría de Educación entendió que tenía que cambiar el enfoque y en lugar de formar al profesor para enseñar, lo que va a hacer es mejorar su preparación. Ya en una segunda etapa los profesores que interesen podrán hacer la licenciatura que sí les capacita”, afirma.

La Secretaría de Educación también tuvo que emitir un comunicado explicando que el curso ofrecido por el Santander “por sí solo” no capacita a los docentes a enseñar la lengua.

Entre los profesores, sin embargo, reina el escepticismo e insisten en que el curso se suspenda según está concebido. No se fían del cambio anunciado. “Puede ser una retirada estratégica. Si es para que los profesores aprendan otras lenguas, nada en contra, pero ¿para qué van a aprender metodología si no es para enseñar?”, apunta González.

El curso piloto comenzó el mes pasado con 2000 profesores. Correa asegura que ha sido un éxito de aceptación porque la demanda es mucho mayor que la oferta. Hay también otro aliciente: los 100 mejores profesores serán obsequiados con un viaje cultural a Salamanca de 35 días. El curso actual finaliza en febrero y las previsiones son formar a 45 000 profesores en dos años.

El banco considera fundamental contar con el apoyo de las universidades, pero por ahora, los profesores no están muy dispuestos.

Bueno es que no estén muy dispuestos. Ciertamente, si fuera otra la disposición desde diversas instancias de la educación, los profesionales del lenguaje y la cultura españolas y latinoamericanas, otro gallo les cantaría a todos esos bancos y empresas de la industria cultural y no cultural tan interesados por el valor económico del español —y tan ansiosos por hincarle el diente— que son capaces de organizar, con apoyo gubernamental y colaboración constante de nuestras instituciones lingüísticas, sucesivos seminarios sobre el valor económico del español, o de participar en una serie de congresos sobre el impulso del español como activo económico, que arrancaron recientemente con la I Acta Internacional de la Lengua Española.

Claro que, sin el interés de esas empresas y entidades financieras por el rendimiento económico del idioma español, probablemente el BBVA nunca se habría aliado con Efe —que, por cierto, cierra el ejercicio del 2006 con beneficios por primera vez en su historia— para dar a luz a la Fundéu, que entre sus productos incluye cursos de formación virtual destinados a periodistas latinoamericanos y que ya extiende su influencia a América Latina.

Ni Telefónica habría patrocinado el reciente Diccionario panhispánico de dudas académico.

Ni tendría la RAE el dinero suficiente para ir remodelando su trabajo normativo —cuyas novedades va comercializando apresuradamente, en una estrategia de publicación por goteo, en formato libro[4], con vistas a «modelar» un español culto global, salpicado de usos muy arraigados en América, que ha de servir de lengua franca en los intercambios mercantiles con América, como vehículo de comunicación para las agencias de prensa y medios internacionales en español, y como modelo lingüístico de los medios de comunicación estadounidenses en español.[5]

Pero tampoco habría motivos para pensar que las palabras sobre el idioma español que tan sentidamente expresaba Pablo Neruda en Confieso que he vivido no están completas. Decía el poeta en sus memorias:

Qué buen idioma el mío, qué buena lengua heredamos de los conquistadores torvos. Estos andaban a zancadas por las tremendas cordilleras, por las Américas encrespadas, buscando patatas, butifarras, frijolitos, tabaco negro, maíz, huevos fritos, con aquel apetito voraz que nunca más se ha visto en el mundo… Todo se lo tragaban, con religiones, pirámides, tribus, idolatrías iguales a las que ellos traían en sus grandes bolsas… Por donde pasaban quedaba arrasada la tierra… Pero a los bárbaros se les caían de las botas, de las barbas, de los yelmos, de las herraduras, como piedrecitas, las palabras luminosas que se quedaron aquí resplandecientes… el idioma. Salimos perdiendo… Salimos ganando… Se llevaron el oro y nos dejaron el oro… Se lo llevaron todo y nos dejaron todo… Nos dejaron las palabras.

No habría, no, entonces, motivo para apostillar: «Y se nos están llevando ahora el oro de las palabras».

Silvia Senz (Sabadell)



1. Sobre los proyectos de expansión de la lengua española en EE. UU. y sus beneficiarios, léanse: Silvia Senz, «La fijación del español internacional (y de la edición en español) en EE. UU. , ¿una cuestión de prestigio, imagen, medios y libros de estilo?» (1.ª parte, 2.ª parte y muy especialmente la 3.ª parte); Victoriano Colodrón, «La imagen de la lengua española según Juan Ramón Lodares».

[3]. Sobre la retórica triunfalista o buenista en los discursos en torno al idioma español y a su expansión internacional, léanse: V. Colodrón, «El español, ¿lengua para la paz?»; José del Valle, «La lengua, patria común. Política lingüística, política exterior y el posnacionalismo hispánico».

[4] . En tan sólo un año, la RAE y las academias hispanoamericanas asociadas han sacado a la luz el Diccionario del estudiante (con Santillana), el Diccionario panhispánico de dudas (o DPD; con Santillana) y acaban de presentar el Diccionario esencial (con Espasa), que, sin anular la validez normativa del Diccionario (2001), la Gramática (1931) y la Ortografía (1999) vigentes, han ido avanzando paulatinamente algunas de las novedades de norma que incorporarán el nuevo Diccionario académico (previsto para el 2013), la nueva Gramática (prevista para el 2008) y la nueva Ortografía (prevista para marzo del 2007), de tal modo que, para conocer la norma actual del español hay que manejar hoy seis obras distintas (dos de ellas no libremente consultables por línea).

Pero lo más grave no es esa dispersión y goteo de la norma culta del español, sino las clamorosas contradicciones que se detectan entre unas obras académicas y otras, la ausencia de criterios y metodologías comunes y diversos errores de bulto, que están llevando a la RAE —según se cuenta en los mentideros lingüísticos— a plantearse la corrección, a menos de un año de su publicación, de la versión en línea del DPD, lo que invalidaría su primera edición en papel, que en sólo cinco meses se convirtió en superventas.

Sobre estas cuestiones, recomendamos la lectura de: José Martínez de Sousa: «Diccionario del estudiante», «El Diccionario panhispánico de dudas ¿cumple con su deber?»; Jordi Minguell: «El dígrafo ortográfico italiano zz y su transliteración en las obras de la RAE».

[5]. Véanse de nuevo los artículos citados en las notas 1 y 2.